捐赠

成立于2006年循证实践小组是安娜·弗洛伊德中心和伦敦大学学院脑科学学院.该小组由Jess Deighton教授和Julian教授共同领导Edbrooke孩子的。

循证实践单位为儿童心理健康领域的前沿研究和创新实践搭建桥梁。我们的愿景是让所有儿童和年轻人的福祉支持都以现实世界的证据为依据,这样每个孩子都能茁壮成长。我们进行研究,开发工具,提供培训,评估干预措施并围绕风险、恢复力、变化和选择四个主题传播证据。

我们的工作涉及儿童和青少年心理健康的广泛领域。这包括设计和评估数字精神卫生工具;收集和分析定性和定量的纵向数据,以了解青年福祉随时间的变化;支持学校和大学开展福利调查;而且调查精神健康和幸福在不同的设置程序包括教育环境,社区环境和专家服务。

公平、多样性和包容性是我们研究的关键策略我们的目标是找出支持年轻人心理健康的最佳方法被边缘化的身份,他们可能会经历结构性和社会不平等的组合。

  • 研究论文

    安娜弗洛伊德中心的在线研究图书馆包含了一系列关于儿童和青少年心理健康的循证材料,由安娜弗洛伊德中心的研究人员撰写和合作撰写。图书馆由我们的证据专家团队管理。它会定期更新。你可以将“research unit”过滤器设置为循证实践小组看到我们的出版物。

    去研究图书馆

  • 目前研究项目

    安娜弗洛伊德中心在发展、测试和 传播关于儿童、年轻人和家庭如何管理他们的心理健康的新思想方面有着悠久的历史而且没有专业的支持。 The Evidence Based Practice Unit is involved in一些正在进行的研究。

    了解更多关于正在发生在循证实践单元的研究

  • HeadStart学习计划

    循证实践小组领导抢先学习团队。我们评估并分享从中学到的东西抢先 一个为期6年,耗资6740万英镑的国家彩票资助项目,旨在探索和测试新的方法,以改善10-16岁年轻人的心理健康和福祉,并防止严重的心理健康问题发展。 

    了解更多有关HeadStart的信息

  • 幸福教育

    由教育部资助的幸福教育是英格兰最大的基于学校的心理健康干预研究试验。学校被随机分配使用五种方法中的一种来支持学生的心理健康。基于证据的实践单位正在评估这些方法,检查它们对学生心理健康和福祉的影响。

    了解更多关于幸福教育的知识

你还可以发现过去的研究项目在我们的档案

基于证据的实践单元逻辑模型

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在概念上明确复杂干预措施的逻辑基础是儿童心理健康及其他方面的一个关键优先事项。1几个为复杂干预措施建立逻辑模型的方法已经开发出来。2

我们开发了循证实践小组logic模型要尽可能简单和易于访问。这种一页纸的逻辑模型模板最初是由海伦·夏普博士开发的,当时她在循证实践小组并已被广泛应用于各种各样的项目。

我们发现基于证据的实践单元逻辑模型帮助人们理清思路,并使他们能够做到定义适当的评估策略更加清晰。我们还发现,即使在这种简化形式下需要时间要懂得如何使用逻辑模型并在每一栏中包含正确级别的信息。我们的指南小册子年代用户通过这个过程。

这本小册子包括以下部分:

  1. 的空白模板基于证据的实践单元逻辑模型
  2. 关于如何完成逻辑模型的分步指南
  3. 一个工作的例子。应该可以将该模型应用于任何干预措施。

下载逻辑模型小册子一个A3电子填写PDFlogic模型与增加空间完成每个部分也是可用的。

___________

1Senn, B., Kirsch, M., Sanz, c.c .,Karlou, C。图·图鲁, K., De Leeuw, J.等Ringner(2013)。开发和评估复杂的干预措施:T新的医学研究委员会指南。研究59岁,587 - 592。

2De Silva, m.j., Breuer, E., Lee, L., Asher, L., Chowdhary, N., Lund, C., & Patel, V.(2014)。变化理论:一个理论驱动的方法,以加强医学研究委员会的复杂干预框架。试用, 15(1), 267。

与领导团队会面

  • 杰斯·戴顿,循证实践部门主任

    杰斯·戴顿,安娜·弗洛伊德中心应用研究与评估部主任,伦敦大学学院儿童心理健康与福祉教授。杰西领导了一系列大型国家研究项目,包括抢先幸福教育。她也是国家卫生研究所儿童政策研究组的高级研究员 

  • Julian edbrook - childs,循证实践部门主任

    教授JulianEdbrooke-Childs是特许研究心理学家。他是安娜弗洛伊德中心应用研究和评估部的评估主管,伦敦大学学院循证儿童和青少年心理健康教授。朱利安的研究重点是赋予年轻人积极管理自己的心理健康和心理健康保健的能力,特别关注社会不平等问题 

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