安娜弗洛伊德中心的在线研究图书馆包含了一系列基于证据的材料儿童和年轻人的《心理健康》由我们团队共同撰写该研究探讨了与以下因素相关的因素:
焦虑|行为困难|抑郁|数字精神健康|赋予年轻人和家庭权力|早年|评估|培育和收养|干预|虐待和虐待|措施|心理化|方法|神经多样性|父母和照顾者|患病率和趋势|预防|心理疗法|资源|风险和复原|社会护理|创伤|福祉
图书馆是由我们的证据专家团队管理。它定期更新，目前由2018年至2022年发表的研究组成。
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Power Up的可行性试验:一款智能手机应用程序，支持患者激活和共享年轻人心理健康决策
这项研究旨在确定进行集群随机对照试验的可行性，以测试智能手机应用程序Power Up的有效性，该应用程序与年轻人共同设计，以支持患者激活和共享心理健康决策。
作者:edbrook - childs, J.， Edridge, C.， Averill, P.， Delane, L.， Hollis, C.， Craven, M.P, Martin, K.， Feltham, A.， Jeremy, G.， Deighton, J.， & Wolpert, M.(2019)。
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评估儿科患者的风险:在英格兰的密会中情况意识的对话分析
分析会议中使用的语言和对话，以更深入地了解会议在实践中是如何进行的，并研究工作人员识别高危患者的方法。
作者:Hayes, J.， Lachman, P.， edbrook - childs, J.， Stapley, E.， Wolpert, M.， & Deighton, J.(2019)。
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在学校和心理健康专家之间嵌入跨机构工作:对心理健康服务和学校和大学联系方案讲习班的服务评估
本文报告了一个为期两天的讲习班的服务评估结果，该讲习班旨在促进改善学校与儿童和青少年心理健康服务之间的工作。
作者:Cortina, M.， Shipman, J.， Saunders, F.， Day, L.， Blades, R.， Smith, J.， & Wolpert, M.(2019)。
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在11至13岁的大社区样本中预测心理健康的改善和恶化
这项研究调查了学校样本中儿童随时间的可靠改善/恶化率。N来自英格兰118所中学的9074名儿童提供了自我报告心理健康(SDQ)、生活质量和人口数据(基线和1年的年龄、种族和免费校餐(FSM)，以及1年获得心理健康支持的自我报告数据)。
作者:沃伯特,M。Zamperoni, V.， Napaleone, E.， Patalay, P.， Jacob, J.， Fokkema, M.， Promberger, M.， Costa da Silva, L.， Patel, M.， edbrook - childs, J.(2019)。
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实施移动健康干预措施(ReZone)，以自我管理年轻人的强烈情绪
这项研究的目的是缩小这一差距，并检查针对学校年轻人的移动健康干预措施ReZone的实施情况。
作者:Edridge, C.， Deighton, J.， Wolpert, M.和edbrook - childs, J.(2019)。
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在紧缩的背景下支持学校的情感健康:生态知情的人文主义视角
本文探讨了学校的专业人士是否认为，他们支持学生情绪健康的工作已经改变，作为当前紧缩时期的后果。
作者:伯勒尔，K.，汉利，T.，和温特，L.(2019)。
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青少年抑郁症状在常规护理中的变化轨迹:形态、预测因素和服务使用的影响
这项研究使用多级建模来检查在英格兰常规精神卫生保健服务中看到的大量青年样本中抑郁症状变化的平均轨迹和相关因素。
作者:Napoleone, E.， Evans, C.， Patalay, P.， Wolpert, M.， edbrook - childs, J.(2019)。
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通过互联网连接:建立以互联网为基础的抑郁症青少年治疗联盟
本研究使用的数据收集在一个试点评估的心理动力学互联网治疗抑郁症青少年。这些青少年每周与他们的治疗师进行一次即时聊天，持续10周。
作者:莫蒂默,R。Somerville, m.p.， Mechler, J.， Lindqvist, K.， Leibovich, L.， Guerrero-Tates, B.， edbrook - childs, J.， Martin, P.， & Midgley, N.(2022)。
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短期心理治疗中抑郁青少年一般精神病理水平变化的轨迹
本文旨在识别和描述一般精神病理学的变化轨迹(p)在接受三种短期疗法(即认知行为疗法、短期精神分析心理疗法和简短社会心理干预)的抑郁青少年中。
作者:Fiorini, G.， Saunders, R.， Fonagy, P.， The IMPACT Consortium, Midgley, N.(2022)。
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揭示青少年基于网络的心理动力治疗的有效成分
本文旨在探讨iPDT计划中用于抑郁青少年的聊天会话的技术，并调查它们是否预测抑郁症状的改善。
作者:Leibovich、L。Mechler, J.， Lindqvist, K.， Mortimer, R.， edbrook - childs, J.， Midgley, N.(2022)。