这个资源着眼于以情感为基础的学校回避(EBSA)的主题，并分享一些想法来帮助教育工作者解决这个问题。
基于情感的逃学是一个术语，指的是孩子或年轻人减少或不上学。
与“拒绝上学”一词不同，EBSA一词承认这种逃避有其情感、心理健康或福祉问题的根源。
儿童事务专员的2022年出勤审计发现，在2021年秋季，四分之一的儿童长期缺勤。在2018/2019年，这一数字为九分之一，这意味着在此期间持续缺席的人数增加了一倍多。
这个资源:
- 介绍了EBSA的主题
- 探讨了一些潜在的危险因素
- 提供策略和技巧，以帮助教育人员解决问题。