为学校提供新的反种族主义资源，以帮助年轻人的心理健康

作者:米歇尔·坎利夫

今天，安娜·弗洛伊德中心发布了一个为学校提供免费资源组合支持工作人员了解种族主义对儿童和青年心理健康的影响，并在解决相关问题时更有信心。这些资源是根据新的调查结果提供的，其中包括88%的年轻人表示种族主义对心理健康的影响“很大”或“很大”，只有2%的人回答“完全没有”。

的新资源将帮助员工建立一个全校反种族主义的方法。它们是与斯图尔特·劳伦斯阁下和BLAM(英国黑人学习成就和心理健康)合作制定的，并以现有的证据基础以及学校工作人员、家长、护理人员和年轻人的经验和建议为依据。

年轻人回答调查[1]列出一些他们认为在学校或大学里存在的问题，包括:

• 无意识偏见(59%);
• 了解种族主义对心理健康的影响(56%);
• 种族主义语言(47%)。

此外:

• 受访者呼吁学校“呼吁”种族主义，并对在学校使用种族主义语言或行为给予更严厉的制裁。他们还建议加大对学生的支持力度，实施零容忍政策，开展有关种族主义及其对人们影响的教育，以及更多地庆祝多元文化;
• 大多数受访者(64%)表示，他们曾与学校或大学的工作人员讨论过种族主义问题，但36%的人没有。只有26%的人表示他们的老师或导师“非常”或“非常”了解种族主义对心理健康的负面影响，而35%的人表示他们“一点”或“根本不了解”。

教育部最近给学校的指引强调它们在教育学生偏见和其他形式的歧视是错误的和法律所禁止的方面的重要作用;种族主义应该在学校受到挑战。

安娜·弗洛伊德中心学校部主任杰米·史密斯说她说:“我们需要认识到，经历种族主义可能会对心理健康产生重大影响。年轻人告诉我们，他们希望看到种族主义得到公开解决，并以一种让整个学校社区放心的方式解决，即每个学生都受到重视，都可以发出影响变革的声音。

“对于那些遭受种族主义或歧视的儿童和年轻人来说，直接支持他们是一项优先事项。所有教职员工和学校领导都在这方面发挥着关键作用。我们的新资源可以帮助学校发展反种族主义文化——确保少数种族学生和教职员工更好的福祉和心理健康。这将帮助我们所有人建立安全、更有支持性的全校社区。”

斯图尔特·劳伦斯阁下他说:“作为一名教师、家长和作家，我热情地倡导种族平等，我很高兴能与安娜·弗洛伊德中心合作，为学校员工提供一系列反种族主义和心理健康资源。这些资源将支持和授权教师和学校领导在学校环境中理解、谈论和解决种族和种族主义问题。反过来，这将支持我们的下一代学生的心理健康和福祉，使他们能够茁壮成长，充分发挥他们的潜力。”

学校领导联盟NAHT的秘书长Paul Whiteman说她说:“教育可以在解决社会歧视问题上发挥关键作用。通过教育，我们可以开始建设一个真正包容的社会，改变思想，挑战偏见。学校在促进平等、多样性和包容性方面发挥着独特而重要的作用，并确保学生了解他们作为英国这样一个多元文化国家的年轻公民的权利和责任。

“我们的成员一直把提高学生的心理健康和福祉作为他们的首要任务之一。这些新资源将帮助学校工作人员了解种族主义对儿童和年轻人的心理健康影响，并在整个学校社区解决相关问题时建立信心。”

新的资源包括关于课程表现的建议和指导、员工培训、政策模板、案例研究，以及涉及整个学校社区的庆祝活动的建议，以及对学生和员工的建议支持。安娜·弗洛伊德中心将于2022年4月为学校工作人员推出免费电子学习，内容包括领导反种族主义变革、共同努力成为反种族主义学校以及支持种族少数群体工作人员等模块。2022年2月发布了一系列由各种专家嘉宾组成的播客，开始向学校和大学提供这项服务。

安娜·弗洛伊德中心的其他研究表明covid大流行对有色人种儿童和年轻人的心理健康产生了不成比例的影响。这可能与一系列因素有关，包括歧视、体制性种族主义以及保健和经济不平等，这些因素使获得支助更加困难。

下载新的免费资源组合帮助学校工作人员提高对种族主义及其对心理健康影响的认识，并开始努力在学校创造反种族主义文化。

一个简报，“反种族主义和学校的心理健康”，包括更多的研究，以及如何在整个学校建立反种族主义的方法。

一个自由活动4月28日星期四，由安娜·弗洛伊德中心主办，将在整个学校建立反种族主义的方法。发言人包括斯图尔特·劳伦斯阁下。

[1]这些发现基于对英国近800名13-20岁年轻人(来自各种种族背景)的调查，以了解年轻人对种族主义的看法及其对他们心理健康的影响。