安娜弗洛伊德中心的在线研究图书馆包含了一系列基于证据的材料儿童和年轻人的《心理健康》由我们团队共同撰写该研究探讨了与以下因素相关的因素:
焦虑|行为困难|抑郁|数字精神健康|赋予年轻人和家庭权力|早年|评估|培育和收养|干预|虐待和虐待|措施|心理化|方法|神经多样性|父母和照顾者|患病率和趋势|预防|心理疗法|资源|风险和复原|社会护理|创伤|福祉
图书馆是由我们的证据专家团队管理。它定期更新，目前由2018年至2022年发表的研究组成。
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在英国学校环境中，同伴指导干预的混合方法评估:来自学员和导师的观点
同伴指导是一种受欢迎的基于学校的支持。然而，同伴指导模式可以有很大的差异，这种支持的有效性的证据是混合的。
作者:斯台普利，E.， Town, R.， Yoon, Y.， Lereya, S. T.， Farr, J.， Turner, J.， Barnes, N.， & Deighton, J.(2022)。
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抑郁症:在线治疗研究(D:OTS)——在COVID-19大流行的背景下，对英国情绪低落的青少年进行基于互联网的心理动力学治疗的初步研究
这项试点研究考察了在英国COVID-19大流行期间对抑郁症青少年进行的基于互联网的心理动力学治疗(iPDT)的英语改编的可行性、可接受性和有效性。方法:采用单组无控制设计。
作者:Midgley, N.， Mortimer, R.， Guerrero-Tates, B.， edbrook - childs, J.， Mechler, J.， Lindqvist, K.，Gajikowski。年代,Leibovich。L,马丁。P,安德森。G, Vlaescu。G, Lillengren。P,凯特森。Butler-Wheelhouse。P.， &飞利浦，B.(2021)。
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英语加勒比地区儿童和年轻人的心理健康:范围审查和证据图
在国际上，大量研究表明，许多儿童和年轻人都有心理健康问题。然而，来自低收入和中等收入国家以及发展中国家的证据普遍有限。这一范围审查的目的是通过提供关于英语加勒比地区儿童和青年(CYP)心理健康的现有研究文献的概述，增加证据的主体。
作者:利物浦，S，佩雷拉，B，波拉德，M, Prescod, J. & Trotman, C.(2021)。
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促进一般人群情绪调节、积极心理健康和幸福的移动应用程序:系统回顾和元分析
我们的目标是系统地回顾关于心理健康应用程序(MHapps)的现有研究，这些应用程序可以促进18-45岁一般人群的情绪调节、积极的心理健康和幸福。更具体地说，该综述旨在提供MHapps的理论背景和特征的系统描述，同时评估任何潜在的有效性。
作者:艾森施塔特，M.，利物浦，S.， Infanti E.， Ciuvat r.m.， & Carlsson, C.(2021)。
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青少年心理健康研究中的患者和公众参与:实践和影响系统回顾的方案。
各种卫生机构都提倡让病人和公众参与研究，以提高所产生知识的质量和相关性。然而，年轻人的耐心和公众的参与一直是一个研究不足的领域。本文描述了一个新项目，旨在总结心理健康研究中年轻人PPI的已知情况。
作者:销售，c.m.d.，马丁斯，F.，阿尔维斯，m.m.， Carletto, S.， Conejo-Ceron, S.， da Silva, L. C.， Cus。Edridge。C, Ferrerira。N, Hancheva。C，利马，e.m.a，利物浦，S，米格利，N，莫尔特勒赫特。B.， & edbrook - childs, J.(2021)。
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社区法医CAMHS的实施和影响的混合方法现实评估，以管理有法医和精神健康需求的年轻人的风险:研究方案
与儿童和青少年法医心理健康服务接触的年轻人比一般人群中的年轻人有更复杂的需求。本文旨在提出一项全国性研究方案，审查社区法医儿童和青少年心理健康服务(F:CAMHS)的影响和实施。
作者:莱恩，R.，德索萨，S.，利瓦努，M.，雅各布，J.，理查斯，W.，乌尔曼，R.，拉希德，A.，辛格尔顿，R.，惠勒，J.，富格尔，P.，贝文顿，D.，戴顿，J.，劳，D.，方纳吉，P.，辛德雷，N.，怀特，O.，埃德布鲁克-蔡尔兹，J.(2021)。
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情感健康应用程序的可接受性、参与度和探索性结果:混合方法初步评估和描述性分析
本评估旨在描述使用旨在促进情绪健康和积极心理健康的应用程序(Paradym)的可接受性、参与度和初步结果。
作者:艾森施塔特，A.，利物浦，S.，梅塔克萨，A.， Ciuvat, R. M. & Carlsson, C.(2021)。
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对影响家庭在向年轻人过渡到成年阶段提供情感支持的能力或能力的因素进行范围审查
我们进行了一项范围审查，以确定影响家庭在向成年过渡期间为年轻人提供情感支持的能力或能力的因素，并了解这一研究领域的差距。
作者:斯台普利，E.， Vainieri, I.， Li, E.， Merrick, H.， Jeffery, M.， Foreman, S.， Casey, P.， Ullman, R. & Cortina, M.(2021)。
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调整以学校为基础的心理健康扫盲课程:从加拿大课堂到英语课堂
以学校为基础的心理健康扫盲(MHL)干预措施越来越多地在其制定国之外进行试验。然而，目前还缺乏对其文化适应进行定性探讨的研究。本研究调查了在英国学校背景下对加拿大MHL课程(指南)进行改编和建议的原因。
作者:Mansfield, R.， Humphrey, N.， Patalay, P.， Moore, A.， & Stapley, E.(2021)。
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英格兰最近实施的社区法医儿童和青少年心理健康服务(F:CAMHS)的青少年特征:来自国家服务活动数据的见解。
与儿童和青少年法医心理健康服务有接触的儿童和青年的需求比一般人群中的年轻人更复杂。这项研究调查了最近委托社区法医儿童和青少年服务(F:CAMHS)的儿童和年轻人的特征，以及服务的头24个月的服务活动。
作者:莱恩，R.， D 'Souza, S.，辛格尔顿，R.，亨德雷，N.，贝文顿，D.，怀特，O.，雅各布，J.，惠勒，J.，埃德布鲁克-蔡尔兹，J.(2021)。