学校的员工福利:是什么，不是什么，为什么它很重要

本周，安娜·弗洛伊德国家儿童和家庭中心与塔普老师一起进行了一项调查，调查了全国数千名教师的心理健康和福祉。为了纪念这一倡议，我们将发表5篇来自5位嘉宾博客的文章，收集他们对学校员工心理健康和幸福的想法和经验。

Emma Kell博士有20年的教学经验，主要在伦敦的一所中学任教，目前是一名中层领导，拥有多年的高级领导经验。2016年，她在米德尔塞克斯大学完成了关于平衡教学和为人父母的博士学位，2018年1月，她的书，如何在教学中生存，由布卢姆斯伯里出版社出版。

“没有人有时间或精力去考虑幸福!”这是我在对近4000名教师、前任教师和学校领导进行“如何在教学中生存”的研究时经常听到的一句话。随着预算削减和整个系统的全面改革，很难不对这种观点产生一点同情。我曾经交谈过的一位福利协调员表示，每当SLT有人谈到员工福利时，所有人的目光都会转向她。“这是你的强项，不是吗?”他们会说。但是，学校的风气当然不能建立在个人身上——即使是最有魅力或最有权势的校长也不行。随着向教育支持机构(Education Support)打来的电话激增，每天都有报道称，参加教师培训的人数在下降，教师们继续用脚投票，要求离开这个职业，这的确是事实至关重要的所有的学校都以一种有意义的方式开展这项工作。

那么，当我们谈论员工福利时，我们指的是什么?以下是我通过自己的经验和研究得出的结论:

• 这关乎诚信。教学是一个价值观驱动的职业。老师们需要在工作中感觉到他们能够按照他们通常根深蒂固的价值观行事。老师需要感觉到他们的声音不仅被听到，而且被积极参与。与特立独行的人交谈时，他们往往具有丰富的智慧——我们试图让他们沉默，后果自负。
• 这都是关于信任和一致性之间的平衡。我并不是监督的敌人——我们所做的工作既是一种荣誉，也是一项巨大的责任——但它必须是公平的，压制教师创造力的政策是许多沮丧的原因——正如在需要时缺乏资源和计划方面的支持一样。
• 这是关于课堂的快乐——能够享受它，能够谈论它，能够享受灵光闪现的时刻，以及棘手的隧道尽头的光。它是关于分享优秀的——或者不那么优秀的——经验教训的想法，然后跑到办公室说，‘有人在....上有想法吗?”
• 无论“我们”是在学校里实习两个月的实习生还是校长自己，这都是关于团队合作和支持。你要知道，如果你在学生行为或数据方面寻求帮助，或者只是需要一个安静安全的空间呼吸几分钟，你不会被评判。而是要知道，如果我们选择分享我们的个人挣扎，会有一个我们可以信任的人，他会尊重我们的隐私，照顾我们。
• 最后，这是关于被允许为人。我们都是榜样，因此，我们的学生向我们(在某些情况下，我们是他们生活中最稳定的成年人)寻求指导和智慧——即使(或者可以说，尤其是当)他们没有表现出这样做的样子。学生们不想要被烧毁的机器人，也不追求完美。允许他们听到我们谈论我们自己的错误和学习上的挣扎——甚至允许他们看到我们有局限性，我们真的，真的很在乎，这让他们在没有完成家庭作业时感到非常沮丧。

关于幸福不是什么，我有过很多次(有时是激烈的)辩论，所以我很高兴有机会说清楚:

• 幸福不是一件空泛的、微不足道的、毛绒绒的东西，它可以被用作不给学生提供体面交易的借口——我对此有强烈的感受。正如一位研究参与者所说，“这些年轻人已经尝到了樱桃的味道”——糟糕的做法是不能接受的。
• 对一些人来说，糖果包、巧克力和茶是可爱的，还有一些人仍然享受着补贴健身会员和免费按摩等福利，但这些并不意味着幸福。在一次错误的尝试中，我听说学校在指定的时间里必修普拉提。我相信普拉提很可爱，但一想到被要求做它就让我不寒而栗。
• 虽然幸福是关于同情和人性的，但它不是借口，也不是给予员工特殊待遇——在这方面，我们就像我们的学生一样。如果我们要在最后期限前完成任务，为什么某某人要拖延时间呢?

为什么这很重要?

主要的一点是，如果老师们继续精疲力尽，离开，我们这些有学龄儿童的人将陷入相当大的困境，这里有两个原因:

我的一个学生动情地谈到了老师和他们的焦虑程度。“当他们感到压力时，他们会把压力传染给我们。当他们充满激情时，他们的激情会感染我们。”更直白地说:虽然表达我们的沮丧是可以的，但最终，我们的文书工作、我们的截止日期、我们的内部政治以及我们对政策变化的沮丧不是学生的问题。我们在道德上有责任把最好的自己展现给他们，如果我们已经筋疲力尽，快要哭出来或愤怒了，这是一个相当大的挑战。

最后，我的幸福英雄之一，教育支持组织的朱利安·斯坦利的话:

“花在员工支持和福利项目上的钱少得离谱。然而，我们在大楼上投资如此之多——从长期来看，对员工福利的投资可以产生巨大的回报。