5步:促进学校健康

2021年3月3日|由:乔纳森Baggaley，首席执行官，PSHE协会

的5步骤框架，最近由安娜弗洛伊德中心发起，呼吁学校和大学改变如何支持学生和教职员工的心理健康和福祉。“提升幸福感”是五个步骤之一。当我们期待更多的学生从3月8日返回教室时，乔纳森·巴格利反思了学校社区面临的挑战和机遇。

近几个月来，儿童和年轻人面临着巨大的挑战。学校不得不改变工作方式，教师转向在线教学(然后又转回来)，并采取一系列新的安全措施。所有这些都是在短时间内实现的。

这些压力迫使人们更加仔细地审视学校课程的作用。它是否适合让儿童和年轻人为生活的挑战做好准备——当这些挑战像冠状病毒大流行期间那样出乎意料时，还是当它们是我们在生活中都面临的更可预测的障碍时?

在过去的一年里，我们PSHE协会的成员在心理健康教学方面寻求的支持超过了其他任何话题。考虑到孩子们和年轻人已经经历了什么，以及他们在未来几个月将继续经历什么，这并不令人惊讶。

课程的组成部分
当前的现实提醒我们，关于心理健康和促进福祉的教学应该始终是课程的组成部分，而不仅仅是对创伤事件或情况的回应。它应该是常规的，是整个学校方法的一部分，帮助年轻人在问题出现之前做好准备。因此，我们很高兴看到它成为安娜·弗洛伊德中心5步框架的中心支柱。

在考虑整个学校的方法时，在广泛的PSHE教育计划的背景下明确地教授心理健康是关键。因此，我们欢迎新的法律要求学校这样做。随着健康教育和关系教育(小学)/关系和性教育(中学)现在成为更广泛的PSHE教育的必修部分，有更大的机会让孩子们接受受过训练的教师的定期授课。

这也表明，我们在这是宝贵的课程时间的宝贵利用的论点上取得了进展。对于那些不相信通过课程来支持儿童心理健康有其优点的人(!)，也有强有力的证据表明这样做有一个好处对学业成就有积极影响．但除此之外，我们还需要考虑更广泛的问题，而不仅仅是关于心理健康和情感健康的明确教学。

我们还能为儿童和年轻人提供什么，以应对摆在他们面前的挑战和机遇?我们知道，从童年、青春期到成年，许多人都会遇到共同的挑战——从理解健康行为到应对考试压力，从修复操场上的友谊到第一次被提供毒品。还有一些挑战和机遇是我们无法预见或计划的。毕竟，没有人能预测到我们刚刚经历的这一年。那么，我们如何才能在未来的几年里同时为好的和坏的事情做好计划呢?

教学策略与嵌入机会
这就是为什么学校需要一个PSHE教育课程，既明确地教授促进心理健康的策略，又嵌入机会(通过每个PSHE主题，从毒品教育到职业生涯)，培养维持积极健康关系的技能，表达和管理感情，决策，在线繁荣，寻求帮助等等。这门课程必须教授重要的知识，但也要支持儿童和年轻人的能动性和他们协商不确定性的能力。

作为PSHE教育的国家会员机构，PSHE协会致力于提高该学科的质量和地位，并为PSHE专业人员提供支持。作为一名PSHE老师或领导有时是一个艰难的角色，但考虑到需要让孩子们重新站起来，面对未来，这个角色从未如此重要。

请访问我们的网站，了解更多关于我们和我们的工作:www.pshe-association.org.uk