启动框架，支持学校制定全校精神健康方针

2020年9月29日作者:米歇尔·坎利夫

今天，安娜·弗洛伊德中心推出5步骤-帮助学校和大学制定学校或学院范围内的心理健康和福祉方法的框架。鉴于冠状病毒大流行凸显了学校和大学在促进和支持心理健康方面的重要性，这项活动的推出恰逢时宜。

研究表明，整个学校或大学的方法可以提高出勤率和成就，包括安娜弗洛伊德中心的研究发现，随着心理健康困难水平的增加，成就结果会下降。

由老师和学校领导在心理健康专家的指导下撰写，5个步骤是一个简单、免费、互动的框架，帮助学校和大学创造他们自己的心理健康和幸福方法——允许他们按照自己的节奏工作，并根据他们的设置和优先事项来塑造它。这五个步骤包括:引领变革、共同努力、理解需求、促进福祉和支持员工。

终生精神障碍(不包括痴呆症)病例中有一半始于14岁，四分之三始于24岁，因此学校在问题升级之前的早期阶段支持心理健康至关重要。

安娜·弗洛伊德中心学校心理健康和福利项目主任杰米·史密斯说:“儿童和青少年的心理健康是每个人的责任。“5步”涉及整个学校社区，包括学校工作人员、家长和护理人员以及学生。通过共同努力，我们可以确保儿童和年轻人在需要的时候得到他们需要的帮助。

“支持良好的心理健康对于帮助儿童和青年茁壮成长至关重要。采取这种方法来改善学生福祉、出勤率和成就的学校和大学，给了学生最好的机会来发挥他们的潜力。

“由于冠状病毒大流行，现在至关重要的是，我们要与家长和护理人员沟通，监测学生和员工的健康状况，并建立强大的支持系统，优先考虑儿童、年轻人和员工的心理健康和福祉。

“安娜·弗洛伊德中心为学校和大学的100多万儿童和年轻人提供服务，所以我们真的很有能力帮助学校和大学继续开展这项伟大的工作。‘5个步骤’将支持他们开发一种简单的方法，将心理健康和幸福置于整个学校社区的核心位置。”

获得“心理健康和幸福的5个步骤:学校和大学的框架”:www.beach4eat.com/5steps