学校员工福利十步资源推出

今天安娜·弗洛伊德中心出版了实现学校员工幸福的十步促进学校员工福祉。

该资源是该中心与其“铭记学校”学习网络的成员共同制作的，这些成员参与了一次关于工作人员福利的咨询，684名成员对此作出了回应。此外，该中心利用Tapp教师应用程序进行了一项调查，收到了2400多份答复。

实现学校员工幸福的十步遵循慈善机构的号召让今年成为学校员工的幸福年．该资源由学校工作人员联合制作，旨在支持学校的高层领导提高幸福感。本资源还旨在反思所提出的问题，分享学校所采用方法的最佳实践案例研究，并提出问题供学校领导考虑，以便他们能够在自己的环境中思考前进的方向。

调查结果显示，超过60%的工作人员认为，在过去的两周内，他们的工作和生活的平衡给他们带来了不快乐和压力，而接受咨询的近五分之一(19%)的学校工作人员认为，他们的工作从未对他们的心理健康产生积极影响。

在资源方面，人们承认，资金等问题无法通过福利方法解决。然而，该报告强调了学校可以采取的10个步骤来解决幸福问题，并以学校为资源做出贡献的例子予以支持。

在承认学校预算紧张的同时，该资源强调，员工调查可以提供一个衡量员工福利水平的机会，并鼓励以开放的方式支持员工。制定包括员工福利在内的心理健康政策，而不是仅仅关注学生的福利，这是学校可以采取的另一个步骤。在咨询中，只有不到四分之一的教职员工表示，他们的学校已经实施了这样的政策。

对咨询的答复表明，工作量和工作与生活的平衡，以及对与学生有关的教牧问题的关切，对学校工作人员的心理健康和福祉构成挑战。受访者表示，解决工作量问题将对改善员工福祉做出最大贡献。

安娜·弗洛伊德中心学校心理健康和福利项目主任杰米·史密斯说:“对儿童和年轻人心理健康和福利的关注目前是公众关注的焦点，但任何关于支持儿童福祉的对话都必须包括我们如何支持我们的教师。

“我们必须做更多的工作来支持学校领导、教师和其他学校工作人员，确保他们的心理健康和福祉得到优先考虑。如果我们不认识到这一点的重要性，我们不仅会辜负工作人员，也会辜负他们所支持的孩子和年轻人。

“教书是一项艰苦的工作。它可以带来巨大的回报，但也会让你身心俱疲。工作时间长，工作量大，压力大。如果他们要尽最大努力支持学生学习和成长，促进员工的心理健康至关重要。

“这次咨询收到的巨大反响告诉我们，教育专业人士有很多话要说，也有很多关于他们在学校的幸福。这些发现为我们探索最佳的前进道路提供了强大而鼓舞人心的基础，以确保我们的学校是“幸福学校”，优先考虑整个学校社区的心理健康和福祉。

下载资源，实现学校员工幸福的十步，下载我们的小册子，支持学校员工福利．