支持父母有学习困难或障碍

到底是什么“学习困难”或“学习障碍”(LDD) ?

两个术语经常可以互换,根据Mencap,通过他们的生活学习障碍会影响别人。他们描述它为“减少知识能力和日常活动困难——例如家庭任务,社交或理财”。

Mencap还建议人们有学习障碍”往往要花很长的时间来记,并可能需要支持发展新技能,理解复杂的信息和与他人互动。”

LDD父母所面临的其他挑战,可以

LDD的人常常发现自己面对的一系列困难。例如,他们更有可能面临结构性障碍,如贫困和失业,贫困住房、隔离、虐待、精神卫生困难,歧视和缺乏信息——所有这一切可以得到的教育和支持孩子发展。

的父母也可能经历LDD耻辱和消极态度从服务和人接触。他们也在增加子女消除的风险。LDD的父母经常有负面的经验与专业人士交流,并能因此害怕谈论他们面临的问题。他们也可能是害怕被评判或子女移除。这些担忧可能会阻止一些家长透露他们的学习困难或残疾早期工人。

LDD父母有权平等获取服务,像其他的父母父母支持和信息服务。一些服务实际上是要求根据《平等法》2010年“合理调整”使他们的服务可访问并适合患有学习障碍。

但这些父母可能有特殊的实际支持的需求,可能需要更多的帮助和了解儿童保育。在许多情况下,他们并不会接受他们所需要的全部支持的相关服务。

支持的父母学习困难/残疾(LDD)

像所有的父母一样,有学习障碍的父母需要听到的消息没有不寻常的需要支持与父母,向他们提供这种支持。

大部分支持的父母将类似LDD你给所有的父母的支持,但也有一些变化需要交付。

你可以做LDD支持父母的事情

1。鼓励家长参加团体

LDD的父母可能不会感觉受到欢迎,一般父母或玩组。所以确保你邀请和鼓励父母LDD来参加这些组织,解释如何支持他们和他们的孩子参与。

2。评估父母的优势,哪些方面需要支持和考虑其他家庭成员的需要

做出评估:父母的优势,他们所做的领域,同时也探索哪些地区可能需要额外的支持。然后调整你提供的支持他们和他们的孩子。

也看看他们目前的支持来源。记住,重要的是支持整个家庭,包括父亲,也关注孩子的关键事情本身。想想到底家庭需要为孩子提供最好的环境对其发展。以及涉及的育儿技能的直接支持,这可能还包括支持与其他问题得到最好的教育,例如金融问题,缺乏可访问信息,或心理健康问题。

3所示。安排与LDD的父母更多的时间来工作

要有耐性,并让自己允许LDD与父母有更多的时间来工作。可能需要额外的时间来建立信任,并启用有效的沟通和学习。也裸LDD记住,父母也需要持续的长期支持,那么这个因素。

4所示。花点时间找出其他有用的本地服务是可用的

确保你了解当地服务可以帮助你和你的父母——尤其是你当地的学习障碍服务和独立的宣传服务。

5。与其他服务

其他本地服务可以支持这些问题,所以联系你当地的学习障碍和宣传服务。你也可以与其他专业人员也参与家庭使用。重要的是,专业人士共同分享信息,而且他们都是提供一致的信息和指导。

6。让父母在循环

也一定要包括的父母在LDD这些谈话,让他们知道你在和谁说话,你在说些什么,为什么。

7所示。试着教父母的技能在自己家里,并重申任何指导

父母应该尽可能在自己家里教技能。如果学习发生在其他地方,它应该是有关自己的经验,并重申家里如果可能的话。定期重复是很重要的。

8。如果你正在与孩子分开,父母知道他们是如何得到

LDD像所有的父母一样,那些想知道他们的孩子在托儿所/组。和他们谈论他们的孩子,并告诉他们任何物品期间,他们可能已经创建了自己的时间和你在一起,如艺术品或工艺品。

如何进行有效的沟通,使信息可访问

1。面对面的交谈

面对面交流是更可取的。听父母是很重要的,花时间了解父母自己沟通。

2。使用简单的语言和分解的东西

在任何环境中,专业人士LDD应该与父母沟通清楚,缓慢而又通俗易懂的语言。少量最好是提供信息和分解复杂的任务(如瓶喂,卫生间培训)为简单的部分。

3所示。物理演示如何做任务

父母说他们喜欢所示如何执行一个任务由一个专业的,能够与他们练习,比如洗澡或喂养婴儿,或与他们的孩子特别的游戏。

4所示。把事情写下来

它有助于写下任何你给的建议,以及即将到来的约会/会话信息。用大字体(至少14 pt类型),包括图片或使用易读的信息。如果一个人不能读,有人可以读它。

5。得到“易读”版本的指导和信息

信息的格式应提供适合患有学习障碍。所以做尝试得到任何可用的“易读”版本的传单和书面信息提供。

例如这里有一些容易阅读指导改变涵盖安全、如厕训练,洗澡,睡觉,学习通过玩耍:你和你的小孩,1 - 5

6。一起探索书面指导

试着支持父母在使用和理解书面信息,并把它们通过一步一步的指导。

7所示。考虑使用一个宣传服务

倡导服务(特别是LDD育儿专家倡导的人)被人LDD价值,和他们可以帮助专业人士和家长一起工作最有效。提倡将能够确保LDD有效地与父母交流,和他们可以支持你理解如何最好地与父母。

LDD的父母也可以发现有一个倡导者现在可以帮助他们建立一个信任关系专业他们不熟悉。

倡导服务是独立的,所以可以提供比家人更公正的支持。倡导服务的目标是让父母学习和自己做决定。总是问父母,如果他们想提倡或另一个人(如家庭成员)出现在任何会议。

正确的支持,许多家长LDD可以是伟大的父母。重要的是要记住,智商和父母之间没有明确的关系,(除了在情况下小于60)。作为一个父亲LDD曾说,“学习障碍并不是一个爱残疾。”

额外的指导和标志

一些最佳实践指南已经产生了工作与父母LDD(点击这里的吗易读的版本)。

参见:选择论坛的良好实践指导

我们想说谢谢Elfrida社会和家长和专业人士参与创建的指导。