让学生、员工、家长和照顾者参与决策

本页包括以下信息:

• 我Deas保证整个学校或大学社区在一起工作
• 培育包容互联的中小学和大学。

上下文

学校、父母和照顾者是儿童和年轻人生活中的两个主要教育者。

在学校或大学里，他们在参与和取得成就方面都发挥着至关重要的作用，当他们合作时，他们的积极影响会更大。

在整个学校或大学社区整合心理健康和福祉意味着鼓励听取所有声音，并考虑各种观点和反馈。

学生、家长、照顾者和学校工作人员应该有机会影响决策和制定学校政策。F请告诉我更多关于建立心理健康行动小组的信息．

一所学校或大学的风气和环境也会影响幸福感。一种包容性和连通性的文化，让学生明白他们的福祉和教育被认真对待，将对整个社区的福祉产生积极影响，并提高学术成果。

包容和互联的学校和大学

当你试图建立一所包容、互联的学校或大学时，以下问题可能是一个有用的起点:

• 你所在学校的文化和风气如何鼓励公开交流，尤其是在提出问题时?
• 您目前如何证明您致力于与学生、家长和护理人员在心理健康和幸福方面的合作?
• 所有员工关心的问题是否都得到了同等的重视?
• 你如何传达你的心理健康和福利政策?它们是公开展示的吗?
• 你的学校或学院是否有专门的空间，比如安静的区域，供需要休息的学生或工作人员使用?

整个学校都参与进来

整个学校定期和真诚的参与或大学社区——包括父母和照顾者，工作人员学习决策和规划的学生将有助于培养包容和联系的精神。

让整个学校社区参与进来可以包括很多不同的事情，例如:

• 识别p父母和照顾者，学生以及工作人员对关键政策进行审查和输入
• 建立沟通渠道和机会，让学生与学校或大学校长分享有关福利问题的反馈
• 向学生咨询与幸福有关的问题，例如提高学校或大学校园内外的安全感
• 让工作人员、学生、家长和护理人员参与计划和运行健康周
• 定期举办家长和护理人员与各种教学和非教学人员的会面
• 设置 学校里的多家庭团体 ，以支持可能有心理健康问题的学生
• 一个如此之学生福利冠军在班级或年级组，并确保这些学生是任何学校或大学的一部分心理健康行动小组或委员会
• 让学生和家长参与而且护理人员制定一份年度健康计划日历，包括“压力点”，如考试期间，以及在这些时期自我护理的技巧和工具。

资源

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